Детский психолог — о том, почему к участию в ТВ-шоу лучше не допускать детей

На популярных федеральных каналах российского телевидения появляются все новые и новые телешоу, участниками которых становятся дети — от дошколят до подростков. Журналисты радио СОЛЬ связались с детским и подростковым психологом Анфисой Калистратовой и узнали, как участие в подобных передачах влияет на детскую психику.

Анфиса Калистратова — детский и подростковый психолог

Детская природа отличается от взрослой тем, что для нее жизненно необходимо самовыражение. И это самовыражение напрямую связано с творчеством, с какой-то талантливостью. Если родители поддерживают талант ребенка, то он, безусловно, раскрывается. В передачах же начинается спекуляция: ребенку это интересно, он активно включается в процесс, он раскрывает свои таланты на публике, видит реакцию — очень часто положительную. Один из способов мотивации [детей]: «Ты, главное, поучаствуй, тебе же это нравится. Не важно, какое место ты займешь». Но дело в том, что когда начинаются спекуляции таким интересом и таким талантом, то создается жесткая конкуренция.

Жесткая конкуренция создается, чтобы получить максимум накала эмоций, чтобы это было интересно, чтобы это было для зрителей захватывающе — должны быть слезы радости и разочарования в гремучей смеси. А для ребенка это огромный стресс. Более того, ребенок может отказаться от того, что он делает хорошо, что ему нравится, просто разочаровавшись в себе. Или кто-то может дать ему негативную оценку — допустим, у родителей сдают нервы, они же тоже волнуются за своего ребенка.

Не могу сказать однозначно, что это все плохо. В разумных пределах это довольно неплохие ситуации, потому что у нас есть и масса детских каналов, и радио, и телевидение, где дети могут себя реализовывать, раскрывать себя в актерском творчестве, в художественном. Там все спокойно и нормально, потому что ребенок пришел, настроился, показал. Если были какие-то ошибки, то знает об этом только его преподаватель по мастерству. Они отрабатывают эти ошибки. А в жесткой конкуренции невозможно отследить ошибки, потому что примешиваются эмоции других людей, какие-то мотивы, провокации, у ребенка идет испытание на прочность. То есть творческая деятельность становится фоном, а на передний план выходят эмоциональные разборки, конфликты, соперничество и попытки выиграть или просто достижение именно выигрыша.

Если ребенок довольно устойчивый, приближается к подростковому возрасту или находится в подростковом возрасте, тогда это может только простимулировать, потому что подростки любят экстремальные ситуации. А вот дети младше 10−11 лет могут очень хорошо «просесть». Могут сломаться в эмоциональном плане… Если вашему ребенку меньше 10−11 лет, то лучше не водить его на такие экстремальные передачи. А если у вас уже подросток и он хочет себя проявить, показать, то это может спровоцировать его на лидерские качества. Он лучше узнает себя, лучше узнает общество, людей, которые вокруг него. Но здесь все зависит от характера.

Если ребенок проиграл, у него в какой-то момент может включиться вторичный резерв — он пойдет дальше. Если он упрям и целеустремлен — пойдет покорять вершину. А тот, кто покорил вершину, сможет продолжить. Это генетика, которая заложена в человеке. Поддержка, которую оказывают родители, может повлиять на то, насколько ребенку хватит выдержки держать марку. Неспроста говорят, что не так легко заработать золотую медаль, как сложно ее удержать. Для того, кто выиграл, я вижу гораздо более сложную эмоциональную обстановку. Именно по психическому напряжению для ребенка. Тот, кто проиграл, видит, сколько шагов нужно сделать до какой-то высоты, а тот, что выиграл, должен соответствовать определенному уровню.

Вигиланты

Понравилась статья? Поделись с друзьями!

comments powered by HyperComments