Пытки

«Закон о добровольном изучении национальных языков — нонсенс»: мнение активиста

«Закон о добровольном изучении национальных языков — нонсенс»: мнение активиста

Депутаты Госдумы обещали «кардинальным образом переработать» законопроект о добровольном изучении родных и государственных языков республик. Тем не менее активисты из разных регионов продолжают выступать против этой инициативы, называя ее опасной. Координатор инициативной группы «Нет закону против родных языков» Айрат Файзрахманов рассказал журналистам SALT.ZONE, почему закон не нужен, и что случится, если его примут.

Айрат Файзрахманов — зампредседателя Всемирного форума татарской молодежи, координатор межрегиональной инициативной группы «Нет закону против родных языков»

Мы считаем, что этого законопроекта просто не должно быть. Он не имеет какого-либо смысла и цены для национальных республик. Если детально рассматривать этот законопроект, то там, конечно, много красивых фраз и слов. Но добровольное изучение означает попадание родных языков в необязательную или вариативную часть учебных планов учреждений общего образования. Класс может собраться и выбрать, например, основы предпринимательства или взять еще дополнительный час по математике, чтобы подготовиться к ЕГЭ. Соответственно, в рамках необязательной части учебных планов родной язык будет бороться и конкурировать с этими предметами.

Если посмотреть расчасовку необязательных предметов, то в первом классе ноль часов родного языка. В третьем классе — один час раз в две недели, и не факт, что это будет урок родного языка, если родители его не выберут. Если говорить о старших классах, то в условиях подготовки к ЕГЭ, любой родитель, который желает счастья своему ребенку, будет цепляться за дополнительные часы по тем предметам, которые нужны для сдачи экзаменов. Экзамена по родному языку в РФ не существует. Есть экзамен по русскому языку, влияющий на судьбу человека, а родной язык на второстепенных ролях. Иностранные языки у нас преподаются по четыре часа. Получается, что в РФ — многонациональной стране — иностранным языкам уделяется огромное внимание, а родные оказываются факультативами. Хотя в мире одной из главных образовательных компетенций является знание родного языка.

Исходя из всего вышеперечисленного, получается выбор без выбора. Тем более, что в предмет родной язык входит и родная литература. Если в случае с русским языком у нас есть отдельно предметы русский язык и литература, то в случае с родным языком — это один предмет.

Позиции родных языков последние 10−15 лет теряются. Это связано как с политикой федерального центра, так и с объективными процессами — происходит урбанизация, люди живут в больших городах, которые не являются моноэтничной средой. Если в деревнях сохранять язык еще как-то можно, то в больших городах это делать гораздо сложнее. Люди, находясь в первом-втором поколении в больших городах, теряют степень знания родного языка. Эти процессы происходят не только в России, но и во всем мире. Где-то отыгрывают этот процесс, где-то получается возвратить интерес к знанию родного языка, а где-то нет.

Есть понятия «государственный язык», которое прописано в республиканских Конституциях и Конституции РФ, и «родной язык». После осенних проверок прокуратуры татарский язык начал преподаваться в двух ипостасях — как родной язык и как государственный. Но в необязательной части на его изучение выделяется от одного до двух часов. Нам не дают никакого выбора.

Против этого законопроекта не только Татарстан. Наша инициативная группа состоит из представителей Республики Саха, Дагестана, Чувашии и международной ассоциации финно-угорских народов.

Мы выпустили обращение в адрес президента РФ Путина в виде петиции на сайте Change.org. Путин — гарант Конституции, а в данном случае нарушается статья 68.

Еще были письма от интеллигенции, названные «100 выдающихся представителей народов». Заслуженные деятели культуры и образования, доктора наук, ученые, профессора, олимпийские чемпионы и народные писатели поставили подписи под этим обращением. Письма были отправлены более тысячи адресатам — всем депутатам Госдумы, членам Совфеда, Ассамблее народов России, Совету по правам человека, Минобрнауки и другим крупным организациям.

Ответ от федерального Минобрнауки очень интересен. Там говорилось, что в настоящее время законодательство обеспечивает знание родного языка, преподается два часа родной язык и два часа государственный [в неделю]. Кстати, те, кто выступает за принятие этого законопроекта говорят, что русский язык невозможно преподавать как родной язык, потому что нет сертифицированных программ. Так Минобрнауки отвечает, что сейчас подготовлены такие программы. А значит, если человек не хочет изучать татарский язык в Татарстане в качестве родного, для него подготовлена программа по русскому языку — проблема решена.

21 мая мы провели круглый стол, в рамках которого был создан Демократический конгресс народов России. Все резолюции были записаны и отправлены депутатам. Буквально через неделю началась информационная атака от оппонентов, которые ратуют за законопроект. Они представляют его в положительном свете, якобы он позволит добровольно изучать родные языки. Но их аргументы устарели и не применимы к данной ситуации. Федеральные каналы говорят о том, что люди в республиках не хотят изучать родные языки, им не дают изучать русский. Но это неправда, сейчас существует право выбора языка. Получается, что законопроект предлагает вообще не учить родной язык, потому что право выбора было дано еще до него.

Я считаю этот законопроект частью политики наступления на регионы, на их права. Это провоцирует конфликт в обществе. Лоббируют закон группы, которым, видимо, нужно в мутной воде ловить рыбу. Я не считаю, что это политика, которая исходит лично от Путина, но есть люди, которым выгодно нарушение межнационального спокойствия и перераспределение активов в свою пользу в республиках. Главный объект и критики, и наступления — Татарстан, хотя далеко не только Татарстан протестует против этого законопроекта.

В случае, если закон примут, мы будем его опротестовывать в судебном порядке, как не соответствующий Конституции. Ни в одной стране мира нет закона о добровольном изучении языков — это нонсенс. Если не пройдет через наш Конституционный суд, то обратимся в международные организации. Думаю, что не только мы дадим ответ всему этому, но и простые жители, чьи дети не смогут изучать родной язык. Это может привести к серии протестов в разных республиках.

Закон нанесет удар по родным языкам в первые же пару лет своего существования. В ряде регионов в течение 10−15 лет язык может оказаться в списке умирающих, в «красной зоне» ЮНЕСКО. Условно через 20−30 может не остаться носителей в Адыгее, Кабардино-Балкарии, Карачаево-Черкесии и Дагестане. Процесс вырождения языков происходит быстрыми темпами, а закон — подножка, которая подталкивает их в пропасть.

_____________________________________________________________

УЗНАТЬ БОЛЬШЕ:

Следите за новостями инициативной группы в паблике «Нет закону против родных языков!» во «ВКонтакте».

Предложения и замечания активистов к законопроекту читайте по ссылке.

Помочь можно, подписав петицию в адрес президента.

Понравилась статья? Поделись с друзьями!

comments powered by HyperComments